Развитие связано с личным смыслом
Профессиональные изменения легче поддерживать, когда человек понимает свои цели, ценности и причины учиться новому.
VIII конференция СберУниверситета · 25 октября 2024
Как раскрывать потенциал человека в эпоху технологий
Конференция «Больше чем обучение» 2024 года — о том, как сохранить человеческую идентичность, находить опору в переменах и развивать людей, когда технологии меняют привычные способы учиться и работать.
Будущее образованияЧеловекоцентричностьИИ в развитииБолее 17 000 участников
Коротко о главном
Технологии меняют среду — развитие по-прежнему начинается с человека
В центре конференции — потенциал человека: его цели, мотивация, отношения с другими людьми и способность учиться в условиях неопределённости.
ИИ может расширить возможности обучения и работы. Устойчивое развитие возникает, когда технология помогает человеку раскрывать потенциал, а организация создаёт для этого доверие, смысл и пространство для практики.
Пять ключевых выводов
Что важно для руководителей и команд
Человекоцентричность требует внимания к человеку
Сотрудник — не только функция или единица ресурса. Важны индивидуальный опыт, доверие и связь личных смыслов с задачами организации.
Эмоции и интерес поддерживают обучение
Взрослое обучение становится устойчивее, когда в нём есть вовлечение, практика, понятный вызов и возможность увидеть применение знаний.
Сообщества помогают учиться и проходить перемены
Качественные профессиональные связи дают поддержку, ускоряют обмен опытом и помогают сохранять мотивацию к развитию.
ИИ может сделать обучение более адресным
Персонализация по задачам и затруднениям обучающегося способна повысить полезность обучения; результат важно проверять в реальной работе.
Будущая работа требует сотрудничества
Образование должно готовить к решению новых задач в командах, а не только к индивидуальному выполнению заранее известных операций.
Тематическая структура
Четыре направления конференции
Официальный сборник итогов связывает личное развитие, взрослое обучение, организационную среду и применение ИИ в единую повестку.
Идентичность и собственное «Я»
Цели, личные смыслы, свобода выбора и способность осознанно действовать в быстро меняющемся мире.
Мотивация взрослых
Как поддерживать интерес к непрерывному образованию, преодолевать дискомфорт и связывать учёбу с жизненными задачами.
От функциональной роли к человеку
Как развивать потенциал сотрудников, укреплять доверие и строить отношения, которые помогают адаптироваться к переменам.
ИИ в среде для развития
Возможности персонализации обучения и открытый вопрос о балансе между технологической поддержкой и ролью человека.
Практическое значение
Что можно перенести в обучение госслужащих
Начинать с рабочей задачи
Связывать программу обучения с конкретными ситуациями, где сотруднику нужно принять решение, подготовить материал или объяснить действие гражданину.
Добавлять практику и обратную связь
Использовать разбор кейсов, симуляции и совместную проверку результатов, а не ограничиваться демонстрацией инструмента.
Оценивать перенос в работу
Проверять, изменилось ли качество выполнения задач и может ли сотрудник объяснить, как он применил и проверил результат ИИ.
Сессии для просмотра
С чего начать знакомство с записями
«Как построить своё собственное “Я”»
О будущем человека, личных целях и свободе в эпоху искусственного интеллекта.
«Образование будущего: секреты мотивации и вдохновения для взрослых»
О мотивации, эмоциях и условиях непрерывного обучения.
«Роль и перспективы использования AI в формировании среды для развития»
О персонализации, практическом опыте и роли человека в образовательной среде.
Для обсуждения
Шесть вопросов к своей организации
Какие рабочие задачи сотрудников требуют новых знаний или способов действия?
Как связать обучение с личной мотивацией и реальными целями команды?
Где сотрудникам не хватает безопасной практики и содержательной обратной связи?
Какие профессиональные сообщества могут ускорить обмен опытом между подразделениями?
Как ИИ может подстроить обучение под задачу, не подменяя самостоятельное решение?
Какие показатели покажут, что обучение изменило работу, а не только повысило осведомлённость?
Итоговый вывод
Технологии развивают людей, когда организация создаёт условия для человеческого роста
Главные ориентиры 2024 года — смысл, интерес, доверие, практика и сотрудничество. Для обучения в госуправлении это означает: связывать развитие с рабочими задачами, давать возможность пробовать новое и оценивать результат по тому, как изменяется реальная работа.